Werkvormen bijeenkomst 7

Hierbij nog twee werkvormen die jullie kunnen toepassen.
Duo interview
Waardenladder

Afspraken voorbereiding en tijdens Challenge Day

Wat te doen vóór 20 april 17.00
- Geef feedback aan twee peers
- Het geven van peerfeedback zorgt ervoor dat je goed voorbereid bent op de Challenge Day (om je actieve rol in de dialoog te kunnen nemen)
- Gebruik hiervoor het peerfeedbackformulier van het challenge team
- Bron voor de peerfeedback is: individueel blog + groepsblog + (indien van toepassing) challenge team blog
- Mail de peerfeedback naar je ontvangende peer, deze plaatst de ontvangen feedback op zijn eigen (individuele) blog
Wat te doen tijdens de challenge day (20 april na 17.00)
- Actief deelnemen aan dialoog over het gepresenteerde toekomstbeeld (o.b.v. voorbereiding via feedback)
- Regie voor dialoog ligt bij leerteam
- Resultaten van de dialoog (sterkte en zwakke punten van het toekomstbeeld)  worden door het leerteam kort samengevat en beschreven op de groepsblog (kan evt ook na Challenge Day)
Wat te doen na de Challenge Day, uiterlijk 27 april 23.59
- De ontvanger van peerfeedback reageert kort op de ontvangen feedback op zijn individuele blog (bv geformuleerde vragen)
- Uploaden van het individuele blog en onderliggende stukken (bv uit dropbox) in n@tschool
- Uploaden groepsblog (en onderliggende stukken (bv uit dropbox) (leerteam spreekt zelf af wie dat doet)

NB: deze afspraken zijn verwerkt in een nieuwe versie van quest 5.

LA4 - 7 Maandag 30 maart

De toekomstscenario's geven input voor de ontwikkeling van het toekomstbeeld dat uiteindelijk gepresenteerd wordt op de Challenge Day. De werkvormen op 30 maart helpen je om het beeld vanuit je eigen sector meer concreet te maken. Daarnaast ligt het accent op het nemen van je rol als gesprekspartner van bv directie bij het realiseren van het toekomstscenario. Uiteraard is er ook ruimte voor het werken in de leerteams.

Hieronder enkele tips
Tip: de landelijke brainstorm over onderwijs 2032 is afgerond. Bekijk hier de prezi over 'ons onderwijs in 2032'. Je kunt je ook laten inspireren door beelden uit het filmpje Eindhoven 2030 (zie startbijeenkomst van dit LA) of andere visualisaties.

Tip: Het visualiseren van het scenario vraagt om concrete beelden. De swot analyses kunnen input geven over mogelijkheden en kansen voor het onderwijs, veelal worden in de swots ook al beelden geschetst (in de scenario's overigens ook), deze kunnen bruikbaar zijn voor de visualisatie.

Programma:
We starten in twee lokalen: PO en HBO in 1.31; VMBO en MBO in 1.33
13.30 - 15.00: duo-interview gericht op verdieping toekomstbeeld voor de eigen sector en je rol als MLI-er in de realisatie van het scenario in je eigen school/opleiding/organisatie
15.00: korte pauze
15.15 - 16.00: terugkoppeling vanuit interviews naar leerteam (verbinden met visualisatie)
16.00 - 17.30: werken aan quest, verzamelen van eventuele vragen/verzoeken voor team quest 4b, mogelijkheid tot consultatie
17.30: pauze
18.30 - 19.00: waardenladder
19.00 - 20.15: werken in leerteams (mogelijkheid tot consultatie)
20.15 - 20.30: plenaire terugkoppeling (StaVaZa quest 4b, en ruimte voor uitwisseling en vragen)

NB: in verband met het verwerken van de eindbeoordeling dienen de blogs, inclusief eventuele bestanden van de quests in dropbox of andere cloudvoorzieningen, aan het einde van de leerlijn geüpload te worden in n@tschool. Mocht je dus quests niet op je blog hebben staan, maar ergens in een dropbox, zorg dan dat deze samen met je geëxporteerde blog geüpload worden. Je beoordeling kan pas definitief gemaakt worden als alle quests in netschool staan.

Colleges terugkijken?

Wil je de colleges van Myriam Lieskamp en Anje Ros (trends) nog een keer terugkijken?

Dat kan via MyMediaSite

Free lunches uitgedeeld!

Dag allemaal

De gamemasters hebben besloten om een aantal free lunches uit te delen.

Serious Risk ontvangt extra XP voor de uitgebreide groepsfeedback die ze hebben gegeven ten aanzien van quest 2, en Pascal verdient extra XP omdat hij een mooi voorbeeld heeft gegeven van zijn leerproces naar aanleiding van LA4. Proficiat!!

Deze extra XP leiden tot de volgende top 3:

1 MV (55)
2 MG (52)
gedeelde 3e plaats voor RV, PL en JvH. (51)

Succes!!!

Groet
Henderij, Ankie en Petra

Blogomgeving Challenge team - organisatieteam

Het Challenge team heeft een blogomgeving aangemaakt. Houd hun blogomgeving in de gaten voor actuele updates (je kunt je ook abonneren zodat je mailtjes met updates ontvangt). Er zal ook input gevraagd worden rondom de Challenge Day.

De link naar de blogomgeving is tevens rechts in het scherm te vinden onder 'groepsblogs'

Blogomgeving Challenge Team

LA4-6 Bijeenkomst 16 maart 2015

Dag allemaal

Na het afronden van quest 3 gaan jullie vandaag aan de slag met de laatste quests, namelijk 4 en 5.
We zullen even kort gezamenlijk starten in 1.31 (even dicht op elkaar) om de quests samen te bekijken. Daarna gaan jullie snel aan de slag met het maken van plannen.

We verwachten jullie om 17.25 terug in 1.31 voor een gezamenlijke terugkoppeling van de plannen.

Ten aanzien van het inleveren en beoordelen van de nog volgende quests laat onderstaand schema zien welke gamemaster welk product zal beoordelen (waarbij 1-5 de volgorde van de blog representeert dus 1=eduquest en 5 =game set match).

Docent	Quest 0	Quest 1 (alleen toekenning xp)	Quest 2 (feedback op producten)	Quest 3 (feedback op producten)	Quest 4 (feedback op producten)
ankie	Leerteam 1-5	Leerteam 1	1	1;2	1; + quest 4b
Petra		2,3,4	2;3	3;4	2;3
henderijn	Leerteam 1-5	5	4;5	5	4;5

We wensen jullie voor vanmiddag alvast heel veel inspiratie! gr Ankie, Henderijn en Petra

Om de creativiteit vanmiddag goed de kans te geven zou je onderstaande oefening met je leerteam kunnen doen:

Licht in de duisternis. Achtergrond:

Je bevindt je in een berghut, ver van de bewoonde wereld. De avond valt, het begint donker te worden. Maar je wilt nog wat lezen in het boek dat je hebt meegebracht. Gelukkig bevat de hut naast jouw boek nog de volgende voorwerpen:

• Ca. 2 m. paktouw
• Enige waslucifers, van de soort die je overal aan af kunt strijken
• Een kromme spijker
• Een doosje punaises
• Een aantal stenen (daarvan zijn er overigens buiten nog genoeg)
• Een slaapzak
• Een stompje kaars
• Een dikke viltstift

Opdracht:

Bedenk zoveel mogelijk manieren om, ondanks de duisternis, nog redelijk comfortabel je boek te kunnen lezen. Kijk of je in eerste instantie door vrij associëren tot een oplossing kunt komen. Probeer dan een lijst te maken van manieren waarop je licht kunt maken en kijk of je op basis daarvan nog tot nieuwe oplossingen kunt komen.

(Naar: Glass, Holyoak, Santa, "Cognition")

Terwijl jullie werken aan quest 3

De beoordeling van quest 2 is in volle gang. Het is enorm inspirerend om al jullie scenario's te bekijken. Ze roepen allerlei beelden op over de toekomst in 2030. Meestal een stuk positiever overigens dan het beeld hieronder. Maandag worden de punten bekend gemaakt. Voor de xp-jagers dus nog heel even geduld gevraagd.

Iedereen een heerlijk weekend gewenst en tot maandag! 

 De gamemasters

Wie organsieert het bezoek aan X11 a.s. maandag?

Vraag van de mensen die zich hebben ingeschreven op het bezoek aan X11?  Wie organiseert dit? Laat even horen middels een antwoord onder dit bericht a.u.b. zodat door hen er afspraken gemaakt kunnen worden voor a.s. maandag.


Geef op de scrummy aan wie/wat/waar/hoe laat? Laat de mensen die zich hebben ingetekend op 'jouw' innovatieve school,  even weten hoe en wat.





Alvast bedankt.
Gr. Michiel

Vragen over quest 3

Dag allemaal,

Het lijkt er op dat jullie quest 2 hebben afgerond en met quest 3 aan de slag zijn: mooi op schema!

Voor het beoordeling van de groepsproducten kunnen jullie (uiterlijk 9 maart) een blog bericht maken waarin jullie kort toelichten waarom de verschillende teams van jullie een bepaald aantal (tussen 0-8 per groep) XP hebben verdiend.

Voor de SWOT analyse in quest 3 is het de bedoeling dat je het, door het team gekozen, meest wenselijke toekomstscenario toepast op je eigen organisatie. Om je hiertoe verder te inspireren hebben wij een aantal pagina’s uit het boek Game storming over het maken van een SWOT deel 1, SWOT deel 2, deel 3, deel 4

(http://cdn.oreillystatic.com/oreilly/booksamplers/9780596804176-sampler.pdf) op de blog geplaatst.

Zie ook de beschrijving op de questkaart.

Questkaart

Je maakt een beschrijving van de sterkten, zwakten, kansen & bedreigingen van het door het leerteam als meest gewenst gekozen toekomstscenario voor je eigen school/opleiding/sector/organisatie.

Je verzorgt voor 1 teamlid feedback op zijn/haar SWOT analyse.

 

We wensen jullie een boeiende week!

 

Hartelijke groet,

de gamemasters