#LA4MLI Game Over!

Wat was het gaaf! Nu de roalercoaster van LA4 tot stilstand is gekomen kijken we terug op een prachtige ervaring.Wat een mooie en inspirerende beelden waren er op de Challenge Day. Wat liep de organisatie gladjes en wat een spectaculaire opening! En dan de sfeer in de groep, fantastisch gewoon.
Voor ons als gamemasters niets dan genieten.

Op 11 Mei kijken we met elkaar terug en bespreken we hoe we de Game verder kunnen doorontwikkelen. Wil je input leveren? Je bent van harte welkom om 12.30u in kamer 0.24, maar schriftelijke input is uiteraard ook welkom.

Inleveren en beoordelen
Op dit moment heeft een groot aantal deelnemers kans gezien om alles in n@tschool te krijgen. Er waren / zijn problemen als je meer dan één document wil uploaden. Hier zijn we intern mee bezig. De voorlopige oplossing is om de herkansingsruimte te gebruiken voor het uploaden van de groepsblog of bijvoorbeeld je dropboxbestanden (die je dan eerst in één file moet zetten).
Het levert wat ongemak op, daar zijn we ons van bewust. Staat dus hoog op het lijstje van verbeterpunten voor volgend jaar.
De beoordelingen gaan i.v.m. vakantie van docenten langzaam binnendruppelen in n@tschool. Je kunt er op rekenen dat op 11 mei in de loop van de dag ook de allerlaatste beoordelingen geupload zijn. Het goede nieuws is dat iedereen het LA heeft gehaald. Daar zijn we trots op!

Bedankt allemaal
Rest ons jullie allemaal te bedanken voor je betrokken en enthousiaste deelname aan dit LA. Als echte innovators waren jullie bereid om mee te gaan in ons experiment. Hartelijk dank voor jullie open houding, constructieve feedback en de geweldige samenwerking! Het resultaat mocht er zijn....eerstejaars "eat your hart out".
We wensen jullie alle succes toe met het afronden van je onderzoek en de integratiefase: op naar het afstuderen!

Challenge Day

Maandag is het zover!

Volg de blog voor de laatste info en preview. Via Twitter zijn er inmiddels 150 tweets met #LA4MLI gepost. Halen we de 200 voor het einde van de Challenge Day?
De voorbereidingen van alle teams zien er fantastisch uit en varieren van iwatch tot augmented reality en nog veel meer ...kunnen helaas niet alles verklapen ;)
Het wordt een topavond!


En verder.....

LA4 is gepresenteerd op het docentevent " het beste idee van Fontys" . Kijk hier voor de pitch.
Via #docentevent kun je op Twitter de reacties volgen. Onze sessie kon rekenen op een warme belangstelling. Gaaf om ons experiment met collega's te kunnen delen. Levert ook weer nieuwe ideeen op en misschien nog wat extra bezoekers op de Challenge Day!

Oproep van Mieke

Onderstaand berichtje plaatsen we graag op verzoek van Mieke op onze blog.

Beste gamemasters,

Via United4Education, waar ik bij aangesloten ben, werd ik gewezen op het volgende bericht: 

http://battleofconcepts.nl/battledetails.aspx?bid=221​

Deze oproep is bedoeld voor studenten (jongeren) in het beroepsonderwijs. Zouden jullie deze oproep op de blog willen plaatsen? Wellicht kunnen de Master-studenten werkzaam in MBO en HBO hun eigen studenten wijzen op deze Battle?! Dit zorgt voor een stukje verduurzaming van waar we binnen het LA mee bezig zijn.

Alvast bedankt.

Met vriendelijke groeten,

Mieke Haverkort-de Vreede

Werkvormen bijeenkomst 7

Hierbij nog twee werkvormen die jullie kunnen toepassen.
Duo interview
Waardenladder

Afspraken voorbereiding en tijdens Challenge Day

Wat te doen vóór 20 april 17.00
- Geef feedback aan twee peers
- Het geven van peerfeedback zorgt ervoor dat je goed voorbereid bent op de Challenge Day (om je actieve rol in de dialoog te kunnen nemen)
- Gebruik hiervoor het peerfeedbackformulier van het challenge team
- Bron voor de peerfeedback is: individueel blog + groepsblog + (indien van toepassing) challenge team blog
- Mail de peerfeedback naar je ontvangende peer, deze plaatst de ontvangen feedback op zijn eigen (individuele) blog
Wat te doen tijdens de challenge day (20 april na 17.00)
- Actief deelnemen aan dialoog over het gepresenteerde toekomstbeeld (o.b.v. voorbereiding via feedback)
- Regie voor dialoog ligt bij leerteam
- Resultaten van de dialoog (sterkte en zwakke punten van het toekomstbeeld)  worden door het leerteam kort samengevat en beschreven op de groepsblog (kan evt ook na Challenge Day)
Wat te doen na de Challenge Day, uiterlijk 27 april 23.59
- De ontvanger van peerfeedback reageert kort op de ontvangen feedback op zijn individuele blog (bv geformuleerde vragen)
- Uploaden van het individuele blog en onderliggende stukken (bv uit dropbox) in n@tschool
- Uploaden groepsblog (en onderliggende stukken (bv uit dropbox) (leerteam spreekt zelf af wie dat doet)

NB: deze afspraken zijn verwerkt in een nieuwe versie van quest 5.

LA4 - 7 Maandag 30 maart

De toekomstscenario's geven input voor de ontwikkeling van het toekomstbeeld dat uiteindelijk gepresenteerd wordt op de Challenge Day. De werkvormen op 30 maart helpen je om het beeld vanuit je eigen sector meer concreet te maken. Daarnaast ligt het accent op het nemen van je rol als gesprekspartner van bv directie bij het realiseren van het toekomstscenario. Uiteraard is er ook ruimte voor het werken in de leerteams.

Hieronder enkele tips
Tip: de landelijke brainstorm over onderwijs 2032 is afgerond. Bekijk hier de prezi over 'ons onderwijs in 2032'. Je kunt je ook laten inspireren door beelden uit het filmpje Eindhoven 2030 (zie startbijeenkomst van dit LA) of andere visualisaties.

Tip: Het visualiseren van het scenario vraagt om concrete beelden. De swot analyses kunnen input geven over mogelijkheden en kansen voor het onderwijs, veelal worden in de swots ook al beelden geschetst (in de scenario's overigens ook), deze kunnen bruikbaar zijn voor de visualisatie.

Programma:
We starten in twee lokalen: PO en HBO in 1.31; VMBO en MBO in 1.33
13.30 - 15.00: duo-interview gericht op verdieping toekomstbeeld voor de eigen sector en je rol als MLI-er in de realisatie van het scenario in je eigen school/opleiding/organisatie
15.00: korte pauze
15.15 - 16.00: terugkoppeling vanuit interviews naar leerteam (verbinden met visualisatie)
16.00 - 17.30: werken aan quest, verzamelen van eventuele vragen/verzoeken voor team quest 4b, mogelijkheid tot consultatie
17.30: pauze
18.30 - 19.00: waardenladder
19.00 - 20.15: werken in leerteams (mogelijkheid tot consultatie)
20.15 - 20.30: plenaire terugkoppeling (StaVaZa quest 4b, en ruimte voor uitwisseling en vragen)

NB: in verband met het verwerken van de eindbeoordeling dienen de blogs, inclusief eventuele bestanden van de quests in dropbox of andere cloudvoorzieningen, aan het einde van de leerlijn geüpload te worden in n@tschool. Mocht je dus quests niet op je blog hebben staan, maar ergens in een dropbox, zorg dan dat deze samen met je geëxporteerde blog geüpload worden. Je beoordeling kan pas definitief gemaakt worden als alle quests in netschool staan.

Colleges terugkijken?

Wil je de colleges van Myriam Lieskamp en Anje Ros (trends) nog een keer terugkijken?

Dat kan via MyMediaSite

Free lunches uitgedeeld!

Dag allemaal

De gamemasters hebben besloten om een aantal free lunches uit te delen.

Serious Risk ontvangt extra XP voor de uitgebreide groepsfeedback die ze hebben gegeven ten aanzien van quest 2, en Pascal verdient extra XP omdat hij een mooi voorbeeld heeft gegeven van zijn leerproces naar aanleiding van LA4. Proficiat!!

Deze extra XP leiden tot de volgende top 3:

1 MV (55)
2 MG (52)
gedeelde 3e plaats voor RV, PL en JvH. (51)

Succes!!!

Groet
Henderij, Ankie en Petra

Blogomgeving Challenge team - organisatieteam

Het Challenge team heeft een blogomgeving aangemaakt. Houd hun blogomgeving in de gaten voor actuele updates (je kunt je ook abonneren zodat je mailtjes met updates ontvangt). Er zal ook input gevraagd worden rondom de Challenge Day.

De link naar de blogomgeving is tevens rechts in het scherm te vinden onder 'groepsblogs'

Blogomgeving Challenge Team

LA4-6 Bijeenkomst 16 maart 2015

Dag allemaal

Na het afronden van quest 3 gaan jullie vandaag aan de slag met de laatste quests, namelijk 4 en 5.
We zullen even kort gezamenlijk starten in 1.31 (even dicht op elkaar) om de quests samen te bekijken. Daarna gaan jullie snel aan de slag met het maken van plannen.

We verwachten jullie om 17.25 terug in 1.31 voor een gezamenlijke terugkoppeling van de plannen.

Ten aanzien van het inleveren en beoordelen van de nog volgende quests laat onderstaand schema zien welke gamemaster welk product zal beoordelen (waarbij 1-5 de volgorde van de blog representeert dus 1=eduquest en 5 =game set match).

Docent	Quest 0	Quest 1 (alleen toekenning xp)	Quest 2 (feedback op producten)	Quest 3 (feedback op producten)	Quest 4 (feedback op producten)
ankie	Leerteam 1-5	Leerteam 1	1	1;2	1; + quest 4b
Petra		2,3,4	2;3	3;4	2;3
henderijn	Leerteam 1-5	5	4;5	5	4;5

We wensen jullie voor vanmiddag alvast heel veel inspiratie! gr Ankie, Henderijn en Petra

Om de creativiteit vanmiddag goed de kans te geven zou je onderstaande oefening met je leerteam kunnen doen:

Licht in de duisternis. Achtergrond:

Je bevindt je in een berghut, ver van de bewoonde wereld. De avond valt, het begint donker te worden. Maar je wilt nog wat lezen in het boek dat je hebt meegebracht. Gelukkig bevat de hut naast jouw boek nog de volgende voorwerpen:

• Ca. 2 m. paktouw
• Enige waslucifers, van de soort die je overal aan af kunt strijken
• Een kromme spijker
• Een doosje punaises
• Een aantal stenen (daarvan zijn er overigens buiten nog genoeg)
• Een slaapzak
• Een stompje kaars
• Een dikke viltstift

Opdracht:

Bedenk zoveel mogelijk manieren om, ondanks de duisternis, nog redelijk comfortabel je boek te kunnen lezen. Kijk of je in eerste instantie door vrij associëren tot een oplossing kunt komen. Probeer dan een lijst te maken van manieren waarop je licht kunt maken en kijk of je op basis daarvan nog tot nieuwe oplossingen kunt komen.

(Naar: Glass, Holyoak, Santa, "Cognition")

Terwijl jullie werken aan quest 3

De beoordeling van quest 2 is in volle gang. Het is enorm inspirerend om al jullie scenario's te bekijken. Ze roepen allerlei beelden op over de toekomst in 2030. Meestal een stuk positiever overigens dan het beeld hieronder. Maandag worden de punten bekend gemaakt. Voor de xp-jagers dus nog heel even geduld gevraagd.

Iedereen een heerlijk weekend gewenst en tot maandag! 

 De gamemasters

Wie organsieert het bezoek aan X11 a.s. maandag?

Vraag van de mensen die zich hebben ingeschreven op het bezoek aan X11?  Wie organiseert dit? Laat even horen middels een antwoord onder dit bericht a.u.b. zodat door hen er afspraken gemaakt kunnen worden voor a.s. maandag.


Geef op de scrummy aan wie/wat/waar/hoe laat? Laat de mensen die zich hebben ingetekend op 'jouw' innovatieve school,  even weten hoe en wat.





Alvast bedankt.
Gr. Michiel

Vragen over quest 3

Dag allemaal,

Het lijkt er op dat jullie quest 2 hebben afgerond en met quest 3 aan de slag zijn: mooi op schema!

Voor het beoordeling van de groepsproducten kunnen jullie (uiterlijk 9 maart) een blog bericht maken waarin jullie kort toelichten waarom de verschillende teams van jullie een bepaald aantal (tussen 0-8 per groep) XP hebben verdiend.

Voor de SWOT analyse in quest 3 is het de bedoeling dat je het, door het team gekozen, meest wenselijke toekomstscenario toepast op je eigen organisatie. Om je hiertoe verder te inspireren hebben wij een aantal pagina’s uit het boek Game storming over het maken van een SWOT deel 1, SWOT deel 2, deel 3, deel 4

(http://cdn.oreillystatic.com/oreilly/booksamplers/9780596804176-sampler.pdf) op de blog geplaatst.

Zie ook de beschrijving op de questkaart.

Questkaart

Je maakt een beschrijving van de sterkten, zwakten, kansen & bedreigingen van het door het leerteam als meest gewenst gekozen toekomstscenario voor je eigen school/opleiding/sector/organisatie.

Je verzorgt voor 1 teamlid feedback op zijn/haar SWOT analyse.

 

We wensen jullie een boeiende week!

 

Hartelijke groet,

de gamemasters

Netwerkkaarten van de gamemasters

Afgelopen maandag kwam het verzoek om een beeld te schetsen van de interessegebieden van de gamemasters, zodat de feedbackkaart met betrekking tot de gamemasters meer gericht ingezet kan worden. Hieronder volgt per gamemaster een netwerkkaart.
Doe er je voordeel mee ;)

Netwerkkaart Henderijn

 

Netwerkkaart Petra

Netwerkkaart Ankie

Ranking 26 februari

De ranking is opnieuw weergegeven. Je kunt nu zien hoeveel extra XP, feedbackpunten en free lunch punten je bij elkaar hebt gespeeld.
De scores gaan natuurlijk nog verder oplopen. Ze gaan richting de 100XP tot vlak voor de Challenge Day, misschien zelfs iets meer als je extra XP hebt weten te scoren.


Hoewel er verschillen beginnen te ontstaan is er nog van alles mogelijk!


Spannend!!

Lever de meest ludieke locatie aan voor de The Challenge Day en verdien een free lunch!

Beste studenten,

Voor de Challenge Day op 20 april zijn we op zoek naar een ludieke locatie.

Twee criteria:
1. gratis
2. niet te ver weg

Heb je een leuk idee, laat het in een reactie weten.
De groep die zich bezig zal gaan houden met de organisatie van de studiedag mag hierover de uiteindelijke uitspraak doen.

Als jouw idee wordt gekozen, ontvang je hiervoor een free lunch.

We zijn zeer benieuwd :)

Groetjes de Gamemasters

Ranking 23 februari

Beste studenten, 

hierbij ontvangen jullie de ranking van vandaag. Omdat ik geen verstand heb van excel ontvangen jullie hierbij tijdelijk de scores. De grafiek volgt later :)

Hierin zitten de free lunches en de feedbackkaarten en de punten voor de antwoorden op 'dit wil ik ook in mijn klas'. Wij hebben met veel interesse jullie reacties gelezen en veel geleerd van de bruikbare tips. Ze waren erg interessant en er zaten (ook voor ons) veel nieuwe ideeën bij.

Eric Slaats sprak aan het eind van het college van vandaag over dat vooruit denken over het onderwijs in 2030 geen enkele zin heeft door de snelle ontwikkelingen van de technologie. 

We zijn heel benieuwd hoe dit jullie toekomstscenario raakt? Heeft dit een grote impact op jullie keuze? Hoe kun je dit meenemen in jullie leerteam? 

Je hoeft hier niet op te reageren, maar neem het wel mee in jullie overleg met het leerteam.

Groetjes Ankie

Nieuws rondom inleveren quest 2

Beste studenten,

Maandag 2 maart leveren jullie quest 2 in. De te beoordelen quests worden verdeeld over de gamemasters. Stuur na plaatsing van de opdracht een mail ter kennisgeving naar de aan jou toegewezen gamemaster.

De verdeling is als volgt:

- Leden van team 1 (Eduquest): Ankie
- Leden van team 2 (Serious Risk) en 3 (Up to the Future): Petra
- Leden van team 4 (Pooh) en 5 (Game Set Match): Henderijn

Deadline: 2 maart 23.59 uur


Groetjes de Gamemasters

Verdien 3 extra XP: Dit wil ik ook in mijn klas!

Ja, zelfs tijdens de vakantie heb je de mogelijkheid om extra XP te verdienen. Maandag (na de vakantie) zal een college gegeven worden over ICT in onderwijs. 

Vooruitlopend op dat college zijn we erg benieuwd naar technologische vernieuwingen die jij in onderwijs inzet of die jij ontdekt hebt en graag zou willen gaan inzetten. 

Een verzameling van technologische (les)ideetjes op dit blog, dus!

Doe je mee?

Beschrijf dan in een korte reactie op deze blogpost een technologische vernieuwing die jij zou willen gebruiken in het onderwijs (of mogelijk al gebruikt). Liefst in de vorm van een lesidee maar het mag ook iets zijn wat je als professional zelf gebruikt/ zou willen gebruiken. 

Beschrijf in een aanbeveling kort wat het middel inhoudt en met welk doel je dit in het onderwijs/ je eigen praktijk kunt inzetten. 

Geef aan waarom je juist dit onderdeel gekozen hebt. 

En als laatste: waar haal jij je ideeën vandaan? Met andere woorden, welke bronnen adviseer je aan je medestudenten?

Heel veel succes! We zijn heel nieuwsgierig naar jullie vernieuwende ideeën.

Groetjes,

De Gamemasters

Hoe zitten we er bij?

De game is nu een paar weken bezig. Het scenarioleren is in volle gang.
Het spel wordt inmiddels strategisch gespeeld. Er zijn afgelopen maandag extra XP’s uitgedeeld voor het geven en ontvangen van feedback. De free lunch kaart die uitgedeeld is op 2 februari is ook verzilverd in een extra XP. 
De gamemasters hebben verder besloten om nieuwe free lunchkaarten uit te delen: Frank Duijzing ontvang een free lunch kaart omdat hij met zijn feedback de gamemasters opnieuw heeft laten reflecteren op de mogelijkheden van ‘the challenge’ en Eric Wishaupt ontvangt een free lunch kaart omdat hij op korte termijn een inspirerend bezoek wist te organiseren bij de Niekée school in Roermond. Proficiat !
En verder...Er bereiken ons geluiden dat gevoelens van onzekerheid en twijfel hier en daar toeslaan.



Gezien de aard van het arrangement en het type opdrachten is dat niet vreemd. Om te kunnen innoveren moet je het zekere gaan loslaten en het onzekere gaan omarmen. Voor de één voelt dat als een bevrijding, voor de ander als een lastige opgave. Je kunt daar behoorlijk last van hebben.

Door je gevoel van twijfel en onzekerheid bespreekbaar te maken in je leerteam geef je anderen de kans om je hierin te ondersteunen.

Als gamemasters houden we overigens de blogs goed in de gaten. Op dit moment zien we dat er intensief (samen)gewerkt wordt aan de quests. En ondanks dat we individuele verschillen zien en ruimte voor groei, is de algehele kwaliteit naar tevredenheid. Er is voor ons dus geen enkele reden om te twijfelen aan een succesvolle afloop van de game! Mochten we desondanks via de blogs signaleren dat er een probleem kan gaan ontstaan, dan zullen we daar uiteraard op reageren.

TIP: Het bekijken van blogs van medestudenten kan overigens ook erg inspirerend zijn.



We wensen je een plezierig en uitdagend vervolg van deze Challenge!!



NB: Hou de berichten goed in de gaten via Twitter en de blog en maak ook kans op extra XP!!


De gamemasters

Ankie, Petra en Henderijn

Na LA4-3 en voorbereiding LA 4-4

NA LA4-3
De presentatie van Myriam is beschikbaar via deze blog (zie menu 'presentaties') .
Verder heeft Myriam nog het onderstaande nagestuurd:
25 maart a.s. is er een bijeenkomst voor het po ove rhet nieuwe waarderingskader en mogen leden en niet-leden feedback geven op dit kader
31 maart is dezelfde bijeenkomst voor MBO\
16 september voor VO
Bij alle drie de bijeenkomsten is de inspectie aanwezig.
aanmelden kan via www.cnvo.nl/agenda bijeenkomst onderwijsinspectie

-BOEK 'de aarde is plat' auteur is: Friedman (niet digitaal beschikbaar)

-LINK naar publicatie Bronneman  http://www.scp.nl/Publicaties/Alle_publicaties/Publicaties_2011/Samenvatting_Overheid_en_onderwijsbestel
- Brochure basisvaardigheden op de werkplek
- Scan Organiseer je beroepstrots
- Basisontwerp waarderingskader 
- Nieuwe publicatie over strategisch hr-beleid voor een professionele leergemeenschap. Auteurs:  Rob Vink en Myriam Lieskamp
http://www.uitgeverijpica.nl/titels/onderwijs/professionalisering/vertrouwen-verbinden-en-vakmanschap-in-het-onderwijs-pica.

VOORBEREIDING LA4-4

Ter voorbereiding op de volgende bijeenkomst bekijk je de literatuur over de 21st skills van Voogt (of haar discussie nota voor Kennisnet)  en SLO. Houd ook Twitter en Facebook in de gaten voor een mogelijkheid voor het behalen van extra XP.


Fijne vakantie en voor wie gaat vieren 'ALAAF'!

Bezoek innovatieve school

Beste studenten,

Ieder MLI cohort bezoekt in het kader van de opleiding één maal een innovatieve school. Een innovatieve school onderscheidt zich van andere scholen door de keuze om het op één of meerdere aspecten  anders te doen dan andere scholen. Dat kan betrekking hebben op keuzes in het curriculum, een andere onderwijsaanpak of organisatievorm, etc.

Het is de bedoeling dat studenten zelf suggesties voor scholen aandragen, het bezoek organiseren en gezamenlijk voorbereiden.

Hoe gaan we concreet te werk.

1.       Heb je een idee voor een school, neem dan contact op met die school, en vraag (onder voorbehoud) of een groep MLI-ers lang mag komen.

2.       Schrijf een blogbericht op je eigen blog, en leg uit om welke school het gaat, wat er bijzonder is en hoe het programma van het bezoek er ongeveer uitziet + het aantal mogelijke bezoekers.

3.       Plaats een link naar je blogbericht op deze centrale blog, o.v.v. de naam van de school en een steekwoord wat er te zien is. (via reactiemogelijkheid bij deze post).

4.       Maak op de scrumy een project aan, en voeg daarin het maximaal aantal deelnemers toe.

http://scrumy.com/bezoekinnovatievescholen2015

Opgeven. Voor 2 maart geef je je op voor een van de bezoeken. Zit er niets van je gading bij. Ga dan zelf alsnog op zoek naar een school, en meldt deze a.s.a.p. aan.

Bekijk voor2 maart de verschillende opties, en kies door je op te geven in de scrumy. (vermeld daarbij je naam klas en emailadres.

Na 2 maart besluiten we welke bezoeken definitief doorgaan.

We organiseren de bezoeken in samenwerking met LA2. De blogpost en suggesties van LA2 studenten vindt je via deze link, of ga naar http://uitdagendontwerpen2015.blogspot.nl/

Succes!

Groetjes,

Ankie, Petra, Henderijn

Na LA4-2 Padlet Top en Tip Challenge en voorbeeld puntenverdeling quest 1

In de tweede bijeenkomst is gevraagd naar Tops en Tips.
Hartelijk bedankt voor jullie input! Deze kunnen we goed gebruiken voor de komende bijeenkomsten (bv jullie tip voor toelichten/consistentie terminologie) en voor bijstelling richting volgend jaar.


Hier de export van de padlet (mocht je nog willen aanvullen dan kan dat, de padlet staat nog open). 


Puntenverdeling (ranking) quest 1, individuele opdracht.
Mocht je het voorbeeld voor puntenverdeling in excell willen gebruiken voor je eigen leerteam.
Kijk dan hier voor het voorbeeld.

LA 4-3 Voorbereiding

Programma


De bijeenkomst start met een gastcollege tot ongeveer 17.00u, gevolgd door het werken aan quest 2.


Het gastcollege wordt verzorgd door Myriam Lieskamp (Master HRM), beleidsmedewerker bij CNV Onderwijs, lid commissie AMW van de Sociaal Economische Raad (commissie Arbeidsmarkt- en Onderwijsvraagstukken) auteur: werken met bekwaamheidseisen in de praktijk, professionele leergemeenschappen in het onderwijs en Verbinden, Vertrouwen en Vakmanschap (strategisch hr-beleid in het onderwijs).


Inhoud gastcollege
Nederland in transitie, op weg naar een lerende economie? Wat wordt de rol van het onderwijs? Wat betekent dit voor onderwijsbeleid van de overheid?
  

ICT ontwikkelingen, diverse maatschappelijke ontwikkelingen, zoals globalisering, duurzaam ondernemen, de opkomst van nieuwe economieën zorgen ervoor dat veel landen de focus richten op het verbeteren van de prestaties van het onderwijs.

In een presentatie wordt kort ingegaan op het huidige overheidsbeleid zoals de gesloten sectorakkoorden, het Nationaal Onderwijs Akkoord en de huidige transitie beweging in het onderwijs, gevolgd door een analyse opdracht.

Voorbereiding op gastcollege

Zie ook de toelichting op het college. Op de portal bij de bijeenkomst van LA4-3 staat ook de literatuur waar naar verwezen wordt. Voor degenen die meer visueel/auditief zijn ingesteld is het artikel van Biesta ook via dit filmpje te bekijken. Biesta: Leider zijn in onderwijs.
Zorg dat je de literatuur globaal bekeken hebt (een deel zal wellicht bekend zijn), bestudeer wat grondiger het sectorakkoord voor je eigen sector. Hier ga je tijdens het college namelijk mee aan de slag.

Overige voorbereiding
- Individuele beoordeling en ranking van quest 1 op de groepsblog publiceren.
- Pitch 'toekomstsjabloon' van het leerteam voorbereiden -> zie groepsopdracht quest 1

 

VPRO Tegenlicht "de onderwijzer aan de macht'

Inspiratie nodig?


Met dank aan Wyb hierbij de link naar het VPRO programma Tegenlicht, aflevering van afgelopen zondag over vernieuwingsscholen.


Mocht je het nog willen bekijken klik dan hier.
De onderwijzer aan de macht


A.s. donderdag is er een follow-up sessie georganiseerd in Eindhoven, door MU om na te praten met experts over de Tegenlichtuitzending „De onderwijzer aan de macht”.
Voor meer info over deze (gratis)meeting zie:
http://muplaynlearn.nl/tegenlicht-meet-up

LA4-2 Trendanalyse quest 1

Programma
We starten vandaag in 3.09.


Na een inleiding in het scenarioleren en trendanalyse (tot ongeveer 14.15u) ga je in verschillende groepssamenstellingen aan de slag met het groepsgedeelte van quest 1. Er is vandaag veel ruimte in het programma om gericht aan het groepsdeel van quest 1 te werken (op basis van de individuele input).
De lokalen 1.31; 1.33 en 3.09 zijn  voor ons beschikbaar.
De presentatie over trendanalyse/scenarioleren verschijnt vanmiddag op de blog.


De deadline voor het inleveren van quest 1(inclusief peer-beoordeling) is 9 februari.


NB: De release van quest 2 staat gepland op 9 februari, na het inleveren van quest 1.


Programma overzicht
13.30-14.15 u   Terugblik en Trendanalyse, informatief
14.15-15.15 u   Brainstorm toekomstbeeld (Empathy map)
15.15-15.45 u   pauze (pauzeopdracht: geef tip en top nav vorige week op   padlet ) http://nl.padlet.com/henderijn2010/tiptop
15.45u-16.45 u  Individuele opdracht pitchen in leerteam  (na toelichting   beoordeling)
16.45-19.30 u   Leerteam: vaststellen trends en drijvende krachten (de Bono)
17.30-18.30 u   vergeet de pauze niet
19.30-20.15 u   maken toekomstsjabloon, vastleggen in blog
20.15-20.30 u   voorbereiding volgende bijeenkomst